Dit hulpmiddel is ontworpen om leerlingen te helpen Kantonees te leren en te oefenen door de gaten in werkbladen op te vullen. Het kan worden gebruikt om woordenschat, grammatica en zinsbouw te leren en te beoordelen. Daarnaast kan het gebruikt worden als een beoordelingsinstrument om het begrip van studenten te meten. Dit hulpmiddel is veelzijdig en nuttig voor leerlingen van alle niveaus.

Voer uw tekst in en klik op de woorden die de leerlingen moeten invullen. De geselecteerde woorden verschijnen aan het eind. Als de leerlingen meer dan één teken per vakje invullen, kunt u kiezen of u’de antwoorden wilt laten scramblen, zodat de leerlingen de antwoorden moeten ontcramblen en vervolgens de juiste plaats moeten vinden om de gaten in te vullen. Op deze manier oefenen uw leerlingen zowel met het ontcramblen van woorden als met het vinden van de juiste plaats om de gaten in te vullen.

U kunt het Cantonese lettertype en de grootte van de tekst kiezen, evenals de titel van het werkblad.

Het werkblad Kantonees leren dat u maakt, wordt klaargezet om te worden afgedrukt. Bij het afdrukken kunt u kiezen hoeveel werkbladen u zonder antwoorden wilt hebben en hoeveel u er met antwoorden wilt hebben. De werkbladen met antwoorden tonen het hiaat gevuld met het juiste woord en hebben het onderstreept.

Vul de gaten voorbeelden:

我有一只猫.  

wordt

我 ____ 一只猫  (有)

Als u meer dan één antwoord wilt kiezen:

我有一只猫。他的名字叫珀西

wordt

我 ______ 一只猫。他 ___ 名字叫珀西。( 的, 有) 

Als u het nog geavanceerder wilt maken, bijvoorbeeld:

我有一只猫。他的名字叫珀西。珀西有棕色的毛发。

wat wordt

我 _____。他_一只猫。珀西有_____的毛发。 ( 的, 棕色, 有)

Als u uw Cantonese Fill in the Gap -werkblad eenmaal hebt afgedrukt, kunnen uw leerlingen meteen beginnen met oefenen! U kunt zelfs de leerlingen hun eigen werk laten nakijken – met deze werkbladen kunnen leerlingen hun antwoorden nakijken met behulp van het antwoordblad.

Wij hebben nog veel meer hulpmiddelen voor het maken van Kantonese werkbladen zoals schrijfwerkbladen, bingo-werkbladen met getallen, scrollen maken voor Chinees Nieuwjaar.